精研笃行促发展

硕果凝练启新程

凤岗镇小学英语市级课题结题汇报活动

笃行方知路远，深耕终见月明。为扎实推进教育科研工作，规范课题研究管理，凝练优质教科研成果，助力教师专业成长，2026年6月10日上午，凤岗镇小学英语市级课题结题鉴定会及凤岗镇钟梅玉名师工作室联动研训活动在我校顺利举行。

应邀莅临参加本次活动的专家和领导有凤岗镇教育管理中心教研员叶菲老师、塘厦镇教育管理中心教研员戴红英老师、凤岗镇镇田小学王芳老师、凤岗镇端风小学陈宝华老师、凤岗镇官井头小学王珮坤老师，以及凤岗镇中心小学潘永红副校长。参与活动的还有凤岗镇实验小学、凤岗镇中心小学全体英语教师、凤岗镇钟梅玉名师工作室成员及相关课题组成员。本次活动由陈淑琳老师主持。

课例纷呈，研教共进

活动伊始，两节课题研究佐证课例精彩亮相。凤岗镇实验小学的李春霞老师和凤岗镇中心小学的房嘉琪老师围绕四年级下册《Unit 5 Farms and us Part C Project Make a “farm-to-table” flow chart》这一课以同课异构的形式充分展现了课题研究与课堂教学融合的实践成效。

李春霞老师的课堂严格遵循5E 教学模式，通过吸引、探究、解释、迁移、评价五个环节，以“每周半天计划——参观农场”为真实情境，围绕 “农场与我们的生活”展开，核心主题是探究食物从农场到餐桌的全过程。从导入环节开始，李老师引导学生结合生活经验，思考日常食物的来源，调动学习兴趣。接着依托农场场景，结合句型问答，引导学生自主探究食物与农牧产品的关联。李老师借助流程图拆解食物从农场到餐桌的完整流程，帮助学生梳理知识点，讲清逻辑脉络。学生在老师的引导下开展小组合作，最终制作出精美的“Farm-to-table”流程图，并延伸至节约粮食的讨论。通过讨论学生认识到农场的重要性，树立不浪费食物的意识。整节课将英语学习与生活常识结合，既落实了语言目标，也渗透了珍惜食物的情感教育。

房嘉琪老师设计的情境是“劳动实践周”，以 “从农场到餐桌的食物之旅”为主题，围绕劳动教育展开教学。房老师以食物溯源为主线层层推进，课堂融入生活场景，先通过农场分区导入，让学生认识动植物区域的不同，生动直观。教学中自然渗透德育，引导学生了解食物来之不易，体会劳动价值，懂得尊重劳动、珍惜粮食。

结题汇报，凝练硕果

课例观摩结束后，三个市级课题依次作结题汇报。凤岗镇实验小学陈燕华老师的课题《基于“5E”教学模式的小学英语跨学科主题学习应用研究》紧扣新课标要求，立足校情，以“5E”教学模式为抓手，系统破解了跨学科融合浅表、探究课堂支撑不足等问题。研究过程扎实有序，从成员试点到全员铺开，并同步搭建起丰富的校本资源库。整个研究有实践深度和推广价值，为小学英语跨学科教学提供了可复制的范例。

凤岗镇中心小学石志强副校长的课题《核心素养导向下的小学英语“单元嵌入式”表现性评价研究》研究逻辑严谨，系统构建了“三维协同”设计框架与“KWHSL五维递进”课堂模型，将表现性评价嵌入单元教学全过程，实现了从结果检测到学习支持的转型，整体研究兼具理论突破与实操推广价值。

凤岗镇中心小学刘飞老师的课题《智慧校园背景下小学英语“双线一体”集备模式实践研究》直面传统集体备课“形式化、孤岛化、单向化”等现实痛点，依托智慧校园平台，创新构建了“线下奠基、线上增效、实践验效、总结提升”的双线一体闭环模式，为教育信息化背景下的教师协同发展提供了扎实的实践样本。

专家评议，精准赋能

课题汇报完毕后，进入专家评审环节。各位专家认真查阅课题资料，结合核心研究问题与课题主持人深入交流。专家组高度肯定各课题扎实的研究过程，认可课题研究成效突出，并针对后续完善、深化与推广提出精准、可行的指导建议，为课题提质与持续研究指明方向。

一项课题结题，是一次成果沉淀，更是一段全新征程。本次研究梳理了教学经验，提炼出实用的英语教学方法，收获颇丰。参研教师会将研究所得融入日常课堂，切实优化教学。往后我们也会继续立足学情，坚持以研促教、积极探索，在英语教学的道路上持续深耕，不断精进，助力学生语言能力稳步发展。